Loin de fournir simplement des informations sur l'évolution de différentes sciences dans le temps, le module cherche surtout à cultiver chez l'élève un autre rapport avec les savoirs scientifiques qui lui sont enseignés à l'Ecole des Ponts dans le cadre d'autres cours, en le sensibilisant aux multiples conditions (intellectuelles et matérielles, institutionnelles et culturelles, économiques, sociales et politiques) qui président à leur émergence et à leur stabilisation, à leur enseignement actuel sous forme de " boîtes noires " et sans référence à leur trajectoire historique aussi. Notons que pour réaliser son objectif général - cultiver chez les élèves des capacités de réflexion et d'analyse de la production scientifique en les encourageant à la situer dans ses multiples contextes historiques -, le module accordera une place importante à un (réel) projet de recherche historique mené par les élèves en groupe, à partir de documents et autres matériaux d'archives localisés essentiellement à la Bibliothèque de l'Ecole des Ponts.

1re SEANCE : Présentation générale du cours. Présentation des projets de recherche à effectuer par les élèves en groupe. Présentation des Archives de l'École des Ponts.

2ème SEANCE : Travaux dirigés (TD) (2h30) : travail en groupe sur le projet de recherche.

3ème SEANCE : 1ère Partie/Cours magistral (CM) (1h30) : Introduction à l'étude des sciences et à leur histoire, aspects épistémologiques et sociaux (1) ; 2ème Partie/Travaux dirigés (TD) (1h) : travail en groupe sur le projet de recherche.

4ème SEANCE : 1ère Partie/Cours magistral (CM) (1h30) : Introduction à l'étude des sciences et à leur histoire, aspects épistémologiques et sociaux (2) ; 2ème Partie/Travaux dirigés (TD) (1h) : travail en groupe sur le projet de recherche.

5ème SEANCE : 1ère Partie/Cours magistral (CM) (1h30) : Introduction à l'étude des sciences et à leur histoire, aspects épistémologiques et sociaux (3) ; 2ème Partie/Travaux dirigés (TD) (1h) : travail en groupe sur le projet de recherche.

6ème SEANCE : 1ère Partie/Cours magistral (CM) (1h30) : La révolution scientifique (XVIe-XVIIe siècles) et ses acteurs (1) ; 2ème Partie/Travaux dirigés (TD) (1h) : travail en groupe sur le projet de recherche.

7ème SEANCE : 1ère Partie/Cours magistral (CM) (1h30) : La révolution scientifique (XVIe-XVIIe siècles) et ses acteurs (2) ; 2ème Partie/Travaux dirigés (TD) (1h) : travail en groupe sur le projet de recherche.

8ème SEANCE : 1ère Partie/Cours magistral (CM) (1h30) : La question de l'expérimentation (1) ; 2ème Partie/Travaux dirigés (TD) (1h) : travail en groupe sur le projet de recherche.

9ème SEANCE : 1ère Partie/Cours magistral (CM) (1h30) : La question de l'expérimentation (2) ; 2ème Partie/Travaux dirigés (TD) (1h) : travail en groupe sur le projet de recherche.

10ème SEANCE : 1ère Partie/Cours magistral (CM) (1h30) : La modélisation : aspects épistémologiques et historiques ; 2ème Partie/Travaux dirigés (TD) (1h) : travail en groupe sur le projet de recherche.

11ème SEANCE : 1ère Partie/Cours magistral (CM) (1h30) : La modélisation : aspects épistémologiques et historiques (2) ; 2ème Partie/Travaux dirigés (TD) (1h) : travail en groupe sur le projet de recherche.

12ème SEANCE : 1ère Partie/Cours magistral (CM) (1h30) : La formation des ingénieurs français sur la longue durée (XVIIIe-XXe siècles) ; 2ème Partie/Travaux dirigés (TD) (1h) : travail en groupe sur le projet de recherche.

13ème SEANCE : Restitution publique par les élèves des résultats principaux issus de leurs projets de recherche (5 à 6 projets de groupe).

Organisé en treize séances de deux heures et demie, HISEP combine deux types d'approche pédagogique : 1) un enseignement de type magistral ; 2) un projet de recherche historique mené par les élèves en groupe, à partir de documents historiques et autres matériaux d'archives localisés essentiellement à la Bibliothèque de l'Ecole des Ponts. Les élèves seront constamment accompagnés dans leurs démarches par le responsable du cours ; ce dernier va proposer au début du cours une liste de projets et va indiquer une première liste de matériaux à consulter au commencement de la recherche.

Présentation orale des résultats issus de la recherche personnelle (menée en groupe) (30%) ; Rapport final sur le projet de recherche (70%)

Polycopiés

18 septembre 2017